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Proposta De Intercâmbio Do Professor Tiago Quental Aprovada!
A FAPESP e a University of Southampton, no Reino Unido, anunciam o resultado de chamada de propostas publicada em 2013 no âmbito do acordo de cooperação entre as instituições. Quatro propostas foram selecionadas, incluindo a proposta do professor do IB, Tiago Bosisio Quental.
O período máximo de atividade do intercâmbio será de 24 meses.
A FAPESP concederá até o equivalente a 5 mil libras anuais por proposta aprovada para cobrir despesas de transporte, diárias e seguro de saúde para os pesquisadores do lado paulista em viagens ao Reino Unido.
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Entraves na pesquisa brasileira
A professora Dra. Lygia da Veiga Pereira falou ao UOL hoje sobre os problemas que a pesquisa brasileira enfrenta para se firmar no cenário acadêmico mundial. Dentre as limitações, uma das maiores é a dificuldade em importar reagentes, como viemos a expor aqui antes. Agora ela detalha o problema, e dá a sua visão de pesquisadora, comentando as consequências que esta burocracia traz à pesquisa brasileira.
E você, o que acha? Existem outras explicações para o baixo impacto da pesquisa brasileira no cenário mundial? Afora os problemas com a lei e a importação de reagentes, existem outros fatores que ainda limitam a produção científica de nossos pesquisadores?
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1° EcoEscola: escola de ecologia da USP
Os alunos da pós-graduação em Ecologia da USP tem o prazer de anunciar que estão abertas as inscrições para a 1° EcoEscola: escola de ecologia da USP!
A EcoEscola é dividida em uma semana de simpósios e um curso prático de duas semanas em que os participantes desenvolverão miniprojetos no campus da USP. Assim, se você é um aluno de graduação ou recém-graduado, que visa a obter um panorama geral da ecologia atual e quer se capacitar no desenvolvimento de projetos científicos em ecologia, participe!
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Relator Destina 10% Do Pib Exclusivamente Para A Educação Pública
O relator do Plano Nacional de Educação (PNE – PL8035/10), deputado Angelo Vanhoni (PT- PR), apresentou ontem (19) seu parecer à comissão especial que analisa a proposta. A votação do texto foi adiada devido a um pedido de vista coletivo.
Em seu parecer, Vanhoni defende a destinação de 10% do PIB exclusivamente para a educação pública – o parlamentar manteve a redação aprovada em 2012 pela Câmara.
Já o texto aprovado pelos senadores estabelecia o investimento do mesmo percentual do PIB em educação, não necessariamente pública, o que poderia beneficiar universidades particulares por meio do Fies e do ProUni. Por ter sido alterado no Senado, o projeto voltou para exame dos deputados.
Educação inclusiva
Por outro lado, o relator acatou a emenda do Senado que garante a oferta de educação inclusiva aos estudantes com deficiência, sendo vedada a exclusão deles do ensino regular sob a alegação de deficiência pedagógica.
Além disso, foi mantida a meta de universalizar, para a população de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos alunos com deficiência ou superdotados, preferencialmente na rede regular, assegurando a disponibilidade de salas com recursos multifuncionais.
Ideb
O deputado também acolheu a tabela, alterada pelo Senado, com as metas do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), indicador que reúne dados sobre aprovação escolar e desempenho dos alunos em matemática e português. Pela proposta dos senadores, já no início de vigência do PNE, o Brasil precisa alcançar a nota 5,2 nos anos iniciais e 4,7 nos anos finais do ensino fundamental. Para o ensino médio, a meta é de 4,3 na avaliação do Ideb em 2015.
Proposta pretende alfabetizar todas as crianças até, no máximo, o final do 3º ano do ensino fundamental.
O relator também aceitou a emenda do Senado segundo a qual o indicador Custo Aluno-Qualidade (CAQ) deverá definir o financiamento de todas as modalidades da educação básica. Pela proposta, o Ministério da Educação (MEC) terá um prazo de dois anos após a aprovação do PNE para definir o conceito de Custo Aluno-Qualidade Inicial (CAQi –conjunto de padrões mínimos estabelecidos na legislação educacional) que será utilizado para o repasse para estados e municípios das verbas da União destinadas ao ensino.
Alfabetização
Em relação à alfabetização, Vanhoni manteve o texto da Câmara, que prevê a meta de, em dez anos da vigência do plano, alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º ano do ensino fundamental.
Já o texto do Senado pretendia alfabetizar todos os estudantes, no máximo, até os oito anos de idade, durante os primeiros cinco anos de vigência do PNE; até os sete anos de idade, do sexto ao nono ano do plano; e até os seis anos de idade, a partir do décimo ano do PNE.
Flexão de gênero
Como forma de dar “destaque às questões de gênero”, Vanhoni, adotou, em todo o seu parecer, a flexão de gênero ao se referir aos profissionais da educação (professor (a), por exemplo). “Essa preocupação não deve ser apenas formal”, salientou.
Fonte: Agência Câmara Notícias
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Programa Ciência sem Fronteiras
Alunos que desejam ampliar seus conhecimentos e suas fronteiras através de intercâmbios de estudo nos melhores centros de pesquisa do mundo. Conheçam o Programa Ciências sem Fronteira!
Apoiado pelas instituições de apoio Capes e CNPq, o projeto prevê a utilização de até 101 mil bolsas em quatro anos, que financiam passagens aéreas (ida e volta), auxílio-Instalação, mensalidade (bolsa), seguro saúde, auxílio material didático e curso de idiomas.